为精准把握学生学习需求，持续优化课程教学质量，搭建师生高效沟通桥梁，近日，机械设计与制造专业召开课程反馈座谈会。各年级学生代表、《电工技术》《机械制图》等七门专业课程任课教师共同参会，围绕课程学习体验、教学改进方向展开深入交流，现场氛围热烈，成果丰硕。

学生畅所欲言，直击学习痛点与需求

座谈会上，针对7门专业课，学生代表结合自身学习经历，从课程内容、教学方法、实践安排、资源支持等方面提出意见与建议，直击学习过程中的 “难点”“堵点”。特别是25级新生针对《电工技术》课程，学生反应实操内容简单易懂、师生互动良好，但理论计算部分难度较高，公式推导抽象，课上听懂课后却难以应用，尤其对基础一般的同学挑战较大，希望通过实物电路演示辅助理解。《机械制图》课程则呈现 “学情差异” 问题，中职升学学生认为内容简单，普高生却对复杂三视图的空间想象感到困难，课后完成大作业时常无从下手。

教师积极回应，明确改进措施与方向

面对学生的真诚反馈，在场任课教师认真倾听、细致记录，针对课程内容、教学方法、实践安排、资源支持逐一回应，制定具体可行的改进方案。个别任课老师因任课教师出差未能现场回应的情况，杨美萍明确表示会后将及时反馈意见建议。

凝聚共识促提升，教学相长共发展

参会学生代表纷纷表示，此次座谈会让自己的意见得到充分重视，感受到了专业对学生学习体验的关注，未来将更积极地参与教学互动；任课教师也表示，将以此次座谈会为契机，进一步优化教学方案，推动课程内容与实践需求、行业发展深度融合。

此次课程反馈座谈会，既是机械设计与制造专业践行 “以学生为中心” 教育理念的具体体现，也是推进教学质量持续提升的重要举措。通过师生面对面的坦诚交流，不仅化解了学习矛盾，更凝聚了 “教学相长” 的共识，为专业培养高素质机械人才奠定了坚实基础。

图文：杨美萍

编审：杨彦伟